Sosyal Beceriler I-II-III Kademe(Maarif*)-1
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.5. Günlük yaşamda karşılaştığı basit problemlerle başa çıkabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.4. Günlük yaşamını planlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.4. Günlük yaşamını planlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.3.
Olumsuz durumla başa çıkabilme
Olumsuz durumla başa çıkabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.3.
Olumsuz durumla başa çıkabilme
Olumsuz durumla başa çıkabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İsteklere tepkide bulunma, tercihleri ifade etme, olumsuz durumlarla başa çıkabilme, günlük yaşamı planlama, sosyal problemleri çözme, öz düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB4.2.
Tercihlerini ifade edebilme
Tercihlerini ifade edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kısa cevaplı soru, kontrol listesi, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, performans görevi ve beceri analizi kayıt formu ile değerlendirilebilir. Performans görevleri kullanılarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerine ilişkin performansları değerlendirilebilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde derecelendirme ölçeği kullanılabilir
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası