Müzik I-II-II Kademe(Maarif*)-1
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini çalınış özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini koruyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Temel ses teknolojisi araçlarını belirleyebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ülkesindeki müzisyenleri tanıyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Millî ve manevi günler ile ilgili müzikleri ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası