Müzik I-II-II Kademe(Maarif*)-1
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Temel ses teknolojisi araçlarını belirleyebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ülkesindeki müzisyenleri tanıyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Millî ve manevi günler ile ilgili müzikleri ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İstiklâl Marşı’nı kurallarına uygun dinleyebilme ve söyleyebilme
Süreç Bileşenleri
Bedenini: İstiklal Marşı söylemeye hazır hâle getirir.; İstiklal Marşı dinleme kurallarını uygular.; İstiklal Marşı’na uygun söyleme tekniklerini kullanarak eşlik eder.; Müziksel bileşenleri uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Farklı türlerdeki müzik eserlerini ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında, öğrencilerden farklı müzik türleri, çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi, gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MÜZİKSEL İFADE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bedensel Hareketler Ritim ve Hareket Müzikli Oyunlar Çalgı Çalma Müziksel Söyleme Halk Oyunları Geleneksel Müzikli Oyunlar Ritim Aleti Tasarımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Basit ritim aletleri tasarlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D10. Mütevazılık, D17. Tasarruf, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, beceri analizi, öz değerlendirme formu, kontrol listesi, performans görevi, kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında öğrencilerden seçtikleri bir çocuk şarkısına uygun olarak ritim, hareket ve müzikli oyun içeren kısa bir grup gösterisi hazırlamaları istenebilir. Görev, dereceli puanlama anahtarı ve gözlem formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası