Matematik I-II-II Kademe(Maarif*)-1
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT6.3.
Geometrik şekilleri özelliklerine göre ayırt edebilme
Geometrik şekilleri özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı, gözlem formu, şekil tanıma kartları, görsel eşleştirme sorularından oluşan çalışma kâğıdı ve oyunlaştırılmış değerlendirme etkinlikleri yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı nesne ve görselleri temsil eden geometrik şekillerle eşleştirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise çalışma kâğıdı aracılığıyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT6.2.
Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri ayırt edebilme
Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı, gözlem formu, şekil tanıma kartları, görsel eşleştirme sorularından oluşan çalışma kâğıdı ve oyunlaştırılmış değerlendirme etkinlikleri yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı nesne ve görselleri temsil eden geometrik şekillerle eşleştirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise çalışma kâğıdı aracılığıyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT6.1.
Geometrik şekilleri ayırt edebilme
Geometrik şekilleri ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı, gözlem formu, şekil tanıma kartları, görsel eşleştirme sorularından oluşan çalışma kâğıdı ve oyunlaştırılmış değerlendirme etkinlikleri yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı nesne ve görselleri temsil eden geometrik şekillerle eşleştirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise çalışma kâğıdı aracılığıyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Uzamsal İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT5.4. Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
b: Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı
Değerler
D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kontrol listesi, görsel eşleştirme etkinliklerinden oluşan çalışma kâğıdı, görsel tarama kartları, gözlem formu, eşleştirme kartları, somut nesnelerle uygulamalı gözlem formları ve yapılandırılmış grid yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı renk, şekil ve boyut özelliklerine sahip nesne ve görselleri uygun eşleştirme alanlarıyla ilişkilendirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Uzamsal İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT5.4. Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a: Varlıkları bütün, yarım, çeyrek olarak belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı
Değerler
D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kontrol listesi, görsel eşleştirme etkinliklerinden oluşan çalışma kâğıdı, görsel tarama kartları, gözlem formu, eşleştirme kartları, somut nesnelerle uygulamalı gözlem formları ve yapılandırılmış grid yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı renk, şekil ve boyut özelliklerine sahip nesne ve görselleri uygun eşleştirme alanlarıyla ilişkilendirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Uzamsal İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT5.3.
Nesneleri görsel özelliklerine göre eşleyebilme
Nesneleri görsel özelliklerine göre eşleyebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı
Değerler
D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kontrol listesi, görsel eşleştirme etkinliklerinden oluşan çalışma kâğıdı, görsel tarama kartları, gözlem formu, eşleştirme kartları, somut nesnelerle uygulamalı gözlem formları ve yapılandırılmış grid yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı renk, şekil ve boyut özelliklerine sahip nesne ve görselleri uygun eşleştirme alanlarıyla ilişkilendirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Uzamsal İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT5.1.
Varlıkları konumlandırabilme MAT5.2.
Varlıkları özelliklerine göre ayırt edebilme
Varlıkları konumlandırabilme MAT5.2.
Varlıkları özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı
Değerler
D12. Sabır
Ölçme
Bu temanın öğrenme çıktıları; kontrol listesi, görsel eşleştirme etkinliklerinden oluşan çalışma kâğıdı, görsel tarama kartları, gözlem formu, eşleştirme kartları, somut nesnelerle uygulamalı gözlem formları ve yapılandırılmış grid yoluyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında öğrencilerden, farklı renk, şekil ve boyut özelliklerine sahip nesne ve görselleri uygun eşleştirme alanlarıyla ilişkilendirmeleri istenebilir. Öğrencilerin eşleştirme sürecine katılımları gözlem formu; ortaya çıkan ürünler ise bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü