Görsel Sanatlar I-II-II Kademe(Maarif*)-2
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.2. Ören yeri, müze, sergi salonu gibi alanların kurallarına uyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
Süreç Bileşenleri
b: Gösterilen sanat çalışmasının özelliklerini ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
Süreç Bileşenleri
a: Gösterilen sanatsal çalışmanın hangi sanat alanına ait olduğunu tespit eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7.Estetik , D16. Sorumluluk
Ölçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme, kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası