Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi I-II-II Kademe(Maarif*)-1
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜR
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerleri İslam’da dinî gün ve geceler Vatan ve millet bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB5.3.
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D7. Estetik, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde görsel kartlar, kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, doğru yanlış soruları, ölçüt bağımlı test, kelime ilişkilendirme testi, çalışma yaprağı, portfolyo, derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında İslam dinine ait dinî mekânlar ile ilgili afiş hazırlama görevi verilebilir. Minik bir dinî günler takvimi hazırlanıp, önemli dinî günler işaretlenebilir. Dinî günlerde yapılması gerekenler ile ilgili görev kartları hazırlanabilir. Bayrak görselinin yer aldığı yapboz hazırlanabilir. Öğrencinin tema süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜR
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerleri İslam’da dinî gün ve geceler Vatan ve millet bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB5.3.
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D7. Estetik, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde görsel kartlar, kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, doğru yanlış soruları, ölçüt bağımlı test, kelime ilişkilendirme testi, çalışma yaprağı, portfolyo, derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında İslam dinine ait dinî mekânlar ile ilgili afiş hazırlama görevi verilebilir. Minik bir dinî günler takvimi hazırlanıp, önemli dinî günler işaretlenebilir. Dinî günlerde yapılması gerekenler ile ilgili görev kartları hazırlanabilir. Bayrak görselinin yer aldığı yapboz hazırlanabilir. Öğrencinin tema süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜR
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerleri İslam’da dinî gün ve geceler Vatan ve millet bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB5.3.
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D7. Estetik, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde görsel kartlar, kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, doğru yanlış soruları, ölçüt bağımlı test, kelime ilişkilendirme testi, çalışma yaprağı, portfolyo, derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında İslam dinine ait dinî mekânlar ile ilgili afiş hazırlama görevi verilebilir. Minik bir dinî günler takvimi hazırlanıp, önemli dinî günler işaretlenebilir. Dinî günlerde yapılması gerekenler ile ilgili görev kartları hazırlanabilir. Bayrak görselinin yer aldığı yapboz hazırlanabilir. Öğrencinin tema süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜR
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerleri İslam’da dinî gün ve geceler Vatan ve millet bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB5.2. İslam’da dinî gün ve geceleri tanıyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D7. Estetik, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde görsel kartlar, kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, doğru yanlış soruları, ölçüt bağımlı test, kelime ilişkilendirme testi, çalışma yaprağı, portfolyo, derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında İslam dinine ait dinî mekânlar ile ilgili afiş hazırlama görevi verilebilir. Minik bir dinî günler takvimi hazırlanıp, önemli dinî günler işaretlenebilir. Dinî günlerde yapılması gerekenler ile ilgili görev kartları hazırlanabilir. Bayrak görselinin yer aldığı yapboz hazırlanabilir. Öğrencinin tema süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜR
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerleri İslam’da dinî gün ve geceler Vatan ve millet bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB5.1. İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerlerini tanıyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D7. Estetik, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde görsel kartlar, kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, doğru yanlış soruları, ölçüt bağımlı test, kelime ilişkilendirme testi, çalışma yaprağı, portfolyo, derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında İslam dinine ait dinî mekânlar ile ilgili afiş hazırlama görevi verilebilir. Minik bir dinî günler takvimi hazırlanıp, önemli dinî günler işaretlenebilir. Dinî günlerde yapılması gerekenler ile ilgili görev kartları hazırlanabilir. Bayrak görselinin yer aldığı yapboz hazırlanabilir. Öğrencinin tema süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR’AN ve PEYGAMBER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hz. Muhammed’i (sav) Tanıyalım Hz. Muhammed’in (sav) Örnek Davranışları Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB4.2.
Kur’an-ı Kerim’i tanıyabilme.
Kur’an-ı Kerim’i tanıyabilme.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.2 İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15 Sevgi, D20 Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, hikâye haritası, açık uçlu soru, doğru-yanlış soruları, çoktan seçmeli sorular ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında Hz. Muhammed’in (sav) güzel ahlakından seçtikleri bir örnek davranışı bir gün boyunca evde ve sınıfta sergilemeleri görevi verilebilir. Bu görev bir hafta boyunca her gün farklı bir örnek davranış olacak şekilde düzenlenebilir. Öğrenciler görev sonrasında deneyimlerini arkadaşları ile paylaşabilir. Verilen performans görevi bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR’AN ve PEYGAMBER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hz. Muhammed’i (sav) Tanıyalım Hz. Muhammed’in (sav) Örnek Davranışları Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB4.2.
Kur’an-ı Kerim’i tanıyabilme.
Kur’an-ı Kerim’i tanıyabilme.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.2 İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D14. Saygı, D15 Sevgi, D20 Yardımseverlik
Ölçme
Bu temanın değerlendirme sürecinde kısa cevaplı soru, eşleştirme soruları, hikâye haritası, açık uçlu soru, doğru-yanlış soruları, çoktan seçmeli sorular ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Öğrencilere performans görevi kapsamında Hz. Muhammed’in (sav) güzel ahlakından seçtikleri bir örnek davranışı bir gün boyunca evde ve sınıfta sergilemeleri görevi verilebilir. Bu görev bir hafta boyunca her gün farklı bir örnek davranış olacak şekilde düzenlenebilir. Öğrenciler görev sonrasında deneyimlerini arkadaşları ile paylaşabilir. Verilen performans görevi bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi