Dokuma Hazirlik(Yeni*)-11
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haşıl makinesinde haşıllama işlemini yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haşıl makinesini kullanarak haşıllama işlemini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşılı tanımlar.
• Haşılın amacı açıklatılır.
• Haşıl reçetesini tanımlar.
• Haşıl karışımı hazırlanması açıklatılır.
• Haşıl makinasını kullanma adımlarını sıralar.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haşıl makinesinde haşıllama işlemini yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haşıl makinesini kullanarak haşıllama işlemini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşılı tanımlar.
• Haşılın amacı açıklatılır.
• Haşıl reçetesini tanımlar.
• Haşıl karışımı hazırlanması açıklatılır.
• Haşıl makinasını kullanma adımlarını sıralar.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haşıl makinesinde haşıllama işlemini yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Haşıl makinesini kullanarak haşıllama işlemini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşılı tanımlar.
• Haşılın amacı açıklatılır.
• Haşıl reçetesini tanımlar.
• Haşıl karışımı hazırlanması açıklatılır.
• Haşıl makinasını kullanma adımlarını sıralar.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haşıl makinesinde haşıllama işlemini yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haşıl makinesini kullanarak haşıllama işlemini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşılı tanımlar.
• Haşılın amacı açıklatılır.
• Haşıl reçetesini tanımlar.
• Haşıl karışımı hazırlanması açıklatılır.
• Haşıl makinasını kullanma adımlarını sıralar.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Haşıl makinesinin genel ayarlarını yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş talimatına ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak haşıl makinesinin genel ayarlarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşıl makinesinın iş talimatı açıklatılır.
• Haşıl makinesi ayarları için kullanılan araç-gereçleri sıralar.
• Haşıl makinesinde levent sehpası kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
• Haşıl makinesinde haşıl teknesi kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
• Haşıl makinesinde levent sarma kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haşıllama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Haşıl makinesinin genel ayarlarını yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş talimatına ve iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak haşıl makinesinin genel ayarlarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Haşıl makinesinın iş talimatı açıklatılır.
• Haşıl makinesi ayarları için kullanılan araç-gereçleri sıralar.
• Haşıl makinesinde levent sehpası kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
• Haşıl makinesinde haşıl teknesi kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
• Haşıl makinesinde levent sarma kısmında uygulanacak ayar çeşitlerini listeler.
Ortam ve Donanım
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Öğretim Teknikleri
ORTAM : Atölye ortamı
Donanım: Dokuma makinesi, cağlık, hav iplikleri, gücü tığı, tarak tığı, hava tabancası, yağdanlık
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü