1. Meslek Dersleri
  2. Tekstil Teknolojisi
  3. Kumaş Dokuma Ve Maki̇na Si̇stemleri̇ Atölyesi̇(Yeni*)-11
Kumaş Dokuma Ve Maki̇na Si̇stemleri̇ Atölyesi̇(Yeni*)-11
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Havlu Kumaş Dokuma
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Kumaş ve çözgü köprüsünün hareketini değiştirerek havlu kumaş dokumak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş talimatına uygun olarak havlu dokuma makinesinde kumaş ve çözgü köprüsünün hareketini değiştirerek havlu kumaş dokur.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Kumaş ve çözgü köprüsüne ilave edilen parçaların ayarlanması kavratılır. • Tefenin periyodik kurs farkının ayarlanması açıklatılır. • Dokuma eninde birden fazla kumaş dokunuyor ise kesme makaslarının ayarlanması kavratılır. • Kumaş ve çözgü köprüsünün hareketini değiştirerek hav oluşturma sistemlerinin bakım ve ayarlarının yapılması kavratılır.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Tefenin değişik kurs hareketiyle havlu kumaş dokuma yaptırır.- 1
2. Kumaş ve çözgü köprüsünün hareketini değiştirerek havlu kumaş dokuma yaptırır. -1
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Havlu Kumaş Dokuma
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tefenin değişik kurs hareketiyle havlu kumaş dokumak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş talimatına uygun olarak havlu dokuma makinesinde tefenin değişik kurs hareketleriyle havlu kumaş dokur.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Havlu dokuma makinesi tanımlatılır. • Havlu dokuma makinesinin özellikleri açıklatılır. • Hav oluşturmak için dokuma makinesine ilave edilen parçalar seçtirilir. • Havluda tahar yapma açıklatılır. • Tefenin değişik kurs hareketiyle hav oluşturması kavratılır. • Tefeye ilave edilen parçaların ayarlanması açıklatılır. • Tefenin periyodik kurs farkının ayarlanması açıklatılır. • Dokuma eninde birden fazla kumaş dokunuyor ise kesme makaslarının ayarlanması kavratılır. • Tefenin değişik kursuyla hav oluşturma sistemlerinin bakım ve ayarlarını yapması kavratılır.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Tefenin değişik kurs hareketiyle havlu kumaş dokuma yaptırır.- 1
2. Kumaş ve çözgü köprüsünün hareketini değiştirerek havlu kumaş dokuma yaptırır. -1
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Üretim Hesapları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Makinede hammadde miktarı hesaplamak / 2. Makinede üretim hesabını yapmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Formülleri kullanarak numune kumaşa göre hammadde miktarını hesaplar.

Verilen değer ve formülleri kullanarak üretilecek kumaşa göre üretim miktarını hesaplar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Çözgü ağırlığının hesaplanması kavratılır. • Atkı ağırlığının hesaplaması kavratılır. • Ham kumaş ağırlığının hesaplaması kavratılır. • Tahar makinesi tanımlatılır. • Tahar makinesinin çalışma prensibi açıklatılır. • Makine ile yapılan tahar için kullanılan malzemeleri listeler. • Tahar makinesinin günlük bakımında yapılması gerekenleri sıralar.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Makinede hammadde miktarı hesaplattırılır.- 1
2. Makinede üretim hesabını yaptırılır.- 1
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Kumaş Hatalarının Tespiti
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. İplikten kaynaklanan hataları ayırt etmek / 2. Dokuma hazırlıktan kaynaklanan hataları ayırt etmek / 3. Dokuma sırasında oluşan hataları ayırt etmek
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İplikten kaynaklanan hataları kumaş üzerinde ayırt eder.

Dokuma hazırlıktan kaynaklanan hataları kumaş üzerinde ayırt eder.

Dokuma sırasında kaynaklanan hataları kumaş üzerinde ayırt eder.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İnce-kalın atkı hatası kavratılır. • Nope hatası kavratılır. • Uçuntu hatası kavratılır. • Farklı büküm hatası kavratılır. • Düğüm hatası kavratılır. • Kıvırcık ip hatası kavratılır. • Balık hatası kavratılır. • Punta izi hatası kavratılır. • Gergin-gevşek çözgü açıklatılır. • Çözgü bandı hatası açıklatılır. • Tahar hatası açıklatılır. • Gergin-gevşek kenarı tanımlatılır. • Eksik çözgü tanımlatılır. • Çözgü kopuğu hatası açıklatılır. • Atkı kaçığı hatası açıklatılır. • Çift atkı hatası açıklatılır. • Kafes hatası açıklatılır. • Duruş izi hatası açıklatılır. • Cımbar izi hatası açıklatılır. • Tarak izi hatası açıklatılır. • Tahar hatası açıklatılır.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İplikten kaynaklanan hataları ayırt ettirilir.- 1
2. Dokuma hazırlıktan kaynaklanan hataları ayırt ettirilir. -1
3. Dokuma sırasında oluşan hataları ayırt ettirilir.- 1
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Düz Kumaş Dokuma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Jakarlı kumaş dokumak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş talimatına uygun olarak jakarlı dokuma makinesinde kumaş dokur.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Jakarlı dokuma makinesi tanımlatılır. • Jakarlı dokuma makinesinin kullanım alanları açıklatılır. • Jakarlı dokuma makinesinin çalışma prensibi kavratılır. • Kumaş dokumak için gerekli ayarları yapmanın önemi açıklatılır. • Jakarlı kumaş dokurken kumaş kontrolü yapmanın önemi açıklatılır.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Eksantrikli dokuma makinelerinde kumaş dokuma yaptırılır.- 1
2. Armürlü dokuma makinelerinde kumaş dokuma yaptırılır.- 2
3. Jakarda tahar (malyon dizimleri) yaptırılır.- 1
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem Ara Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 9
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Düz Kumaş Dokuma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Jakarlı kumaş dokumak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
İş talimatına uygun olarak jakarlı dokuma makinesinde kumaş dokur.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Jakarlı dokuma makinesi tanımlatılır. • Jakarlı dokuma makinesinin kullanım alanları açıklatılır. • Jakarlı dokuma makinesinin çalışma prensibi kavratılır. • Kumaş dokumak için gerekli ayarları yapmanın önemi açıklatılır. • Jakarlı kumaş dokurken kumaş kontrolü yapmanın önemi açıklatılır.
Ortam ve Donanım
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Öğretim Teknikleri
→ ORTAM : Atölye ortamı Donanım: Dokuma makinesi
→ cağlık
→ hav iplikleri
→ gücü tığı
→ tarak tığı
→ hava tabancası
→ yağdanlık
→ mazot
→ makas
→ lup
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Eksantrikli dokuma makinelerinde kumaş dokuma yaptırılır.- 1
2. Armürlü dokuma makinelerinde kumaş dokuma yaptırılır.- 2
3. Jakarda tahar (malyon dizimleri) yaptırılır.- 1
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir