Beden Eğitimi (MEB- Hazırlık)-0
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunda Taktik ve Stratejiler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.2. Belirlenen takım mücadele sporunda taktik ve strateji geliştirebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunda taktiksel/stratejik problemi/durumu belirler. b)Belirlenen takım mücadele sporunda belirlenen problemin/durumun çözümüne ilişkin öneri sunar. c)Belirlenen takım mücadele sporunda seçilen taktik/stratejiyi uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporunda taktik ve strateji geliştirme becerisi; problem tanımı → taktik raporu → bireysel/grupla değerlendirmeler vb. ölçütler kullanılarak oluşturulan gözlem formuyla değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunun Özelleşmiş Hareketleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.1. Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini sergileyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini algılar. b)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini farklı durum/ ortamlarda uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporuna ait özelleşmiş hareket becerilerinin kullanıldığı hedef oyunlarını (belli bir mesafeden hedefe atış yapma → belirlenen sayıda pas yaparak skor üretme vb.) grup hâlinde tasarlayıp oynamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi → gözlem formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunun Özelleşmiş Hareketleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.1. Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini sergileyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini algılar. b)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini farklı durum/ ortamlarda uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporuna ait özelleşmiş hareket becerilerinin kullanıldığı hedef oyunlarını (belli bir mesafeden hedefe atış yapma → belirlenen sayıda pas yaparak skor üretme vb.) grup hâlinde tasarlayıp oynamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi → gözlem formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunun Özelleşmiş Hareketleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.1. Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini sergileyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini algılar. b)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini farklı durum/ ortamlarda uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporuna ait özelleşmiş hareket becerilerinin kullanıldığı hedef oyunlarını (belli bir mesafeden hedefe atış yapma → belirlenen sayıda pas yaparak skor üretme vb.) grup hâlinde tasarlayıp oynamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi → gözlem formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunun Özelleşmiş Hareketleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.1. Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini sergileyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini algılar. b)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini farklı durum/ ortamlarda uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporuna ait özelleşmiş hareket becerilerinin kullanıldığı hedef oyunlarını (belli bir mesafeden hedefe atış yapma → belirlenen sayıda pas yaparak skor üretme vb.) grup hâlinde tasarlayıp oynamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi → gözlem formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SPOR EĞİTİMİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Belirlenen Takım Mücadele Sporunun Özelleşmiş Hareketleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.2.1. Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini sergileyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini algılar. b)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c)Belirlenen takım mücadele sporunun özelleşmiş hareket becerilerini farklı durum/ ortamlarda uygular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Belirlenen takım mücadele sporuna ait özelleşmiş hareket becerilerinin kullanıldığı hedef oyunlarını (belli bir mesafeden hedefe atış yapma → belirlenen sayıda pas yaparak skor üretme vb.) grup hâlinde tasarlayıp oynamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi → gözlem formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| ZİNDELİK VE FİZİKSEL AKTİVİTE |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Fiziksel Etkinliğin Beden ve Ruh Sağlığına Etkisi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
BES.H.1.1. Fiziksel etkinliğin beden ve ruh sağlığına etkisini yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Fiziksel etkinliğin beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkisini inceler. b)Fiziksel etkinliğin beden ve ruh sağlığına etkisine ilişkin edindiği bilgileri yazılı veya görsel biçimlere dönüştürür. c)Fiziksel etkinliğin beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkisini özgün bir şekilde ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D13. Sağlıklı Yaşam |
| Ölçme |
| → Fiziksel aktivitenin beden ve ruh sağlığına etkisine yönelik çıkarımlarını içeren 150-200 kelimeden oluşan metin hazırlamaları performans görevi olarak verilebilir. Performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
