Arapça-5
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: OKULUM VE ARKADAŞLARIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. DERS: Arkadaşlarım
Okuma Parçası الصَّديقان والبُلْبُل
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme:
1- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan ve oldukça yavaşça söylenen ifadeleri takip eder.
2- Günlük hayattaki basit ifadelerden oluşan diyaloğun veya metnin konusunu tahmin eder.
3- Sınıf ortamında duyduğu kısa ve basit yönergeleri takip eder.
4-Dinlediği somut ve basit sözcük ve ifadelerle ilgili görselleri bulur.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: OKULUM VE ARKADAŞLARIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okuma Parçası ( تَعريف المَدْرَسة)
التَّدْريبات ( Okulum İle İlgili Alıştırmalar)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme:
1- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan ve oldukça yavaşça söylenen ifadeleri takip eder.
2- Günlük hayattaki basit ifadelerden oluşan diyaloğun veya metnin konusunu tahmin eder.
3- Sınıf ortamında duyduğu kısa ve basit yönergeleri takip eder.
4-Dinlediği somut ve basit sözcük ve ifadelerle ilgili görselleri bulur.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: OKULUM VE ARKADAŞLARIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DERS: Okulum
Okulla İlgili Kavramlar مدرسة / مختبر / مقصف
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme:
1- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan ve oldukça yavaşça söylenen ifadeleri takip eder.
2- Günlük hayattaki basit ifadelerden oluşan diyaloğun veya metnin konusunu tahmin eder.
3- Sınıf ortamında duyduğu kısa ve basit yönergeleri takip eder.
4-Dinlediği somut ve basit sözcük ve ifadelerle ilgili görselleri bulur.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: OKULUM VE ARKADAŞLARIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
التَّدْريبات ( Sınıfım İle İlgili Alıştırmalar)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme:
1- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan ve oldukça yavaşça söylenen ifadeleri takip eder.
2- Günlük hayattaki basit ifadelerden oluşan diyaloğun veya metnin konusunu tahmin eder.
3- Sınıf ortamında duyduğu kısa ve basit yönergeleri takip eder.
4-Dinlediği somut ve basit sözcük ve ifadelerle ilgili görselleri bulur.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: OKULUM VE ARKADAŞLARIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DERS: Sınıfım
Sınıfla İlgili Kavramlar صفّ / سبّورة / مكتبة
Okuma Parçası ( في دَرْس الرَّسْم )
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme:
1- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan ve oldukça yavaşça söylenen ifadeleri takip eder.
2- Günlük hayattaki basit ifadelerden oluşan diyaloğun veya metnin konusunu tahmin eder.
3- Sınıf ortamında duyduğu kısa ve basit yönergeleri takip eder.
4-Dinlediği somut ve basit sözcük ve ifadelerle ilgili görselleri bulur.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Konuşma: 1- Vurgu ve tonlama kullanarak tek sözcüklü sorular sorar. 2- Oldukça basit, açık ve anlaşılır sorulara cevap verir. 3- Bir görselin temel somut niteliklerini tek sözcüklü ifadelerle tarif eder.
Okuma: 1- Birbirleriyle sıkı bir şekilde ilişkili olan kelime ve ifadeleri tahmin eder. 2- Görsellerle desteklenmiş kısa, basit yönergeleri anlar. 3- Görsellerle desteklendiğinde yazılı materyalde geçen temel yer ve zaman bilgilerini belirler. 4- Kısa metinlerde verilen temel bilgileri anlar.
Yazma : 1-Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazar. 2- Sınıf, okul ve arkadaşlar ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: DEĞERLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yönleri Öğreniyorum ( شمال / جنوب / شرق / غرب )
التَّدْريبات ( Vatanımı Seviyorum Alıştırmalar)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma:
1- Metindeki temel noktalama işaretlerini tanır.
2- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan basit sözcükleri ve söz öbeklerini tanır.
Yazma : 1- Dinimiz, peygamberimiz ve vatanımız ile ilgili ifadeleri yazar.
Yazma : 1- Dinimiz, peygamberimiz ve vatanımız ile ilgili ifadeleri yazar.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: DEĞERLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. DERS: Vatanımı Seviyorum
İfadeler ( أحبّ وطنى / الوفاء )
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma:
1- Metindeki temel noktalama işaretlerini tanır.
2- Günlük hayatta sıklıkla kullanılan basit sözcükleri ve söz öbeklerini tanır.
Yazma : 1- Dinimiz, peygamberimiz ve vatanımız ile ilgili ifadeleri yazar.
Yazma : 1- Dinimiz, peygamberimiz ve vatanımız ile ilgili ifadeleri yazar.
Etkinlik
→ Turizm Haftası