Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi-5
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’den Öğütler: Peygamber Kıssaları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.4.2.
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri sentezleyebilme
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) Peygamber kıssalarında verilen öğütleri birleştirerek bunlar hakkında özgün bir bütün
oluşturur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritası ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’den Öğütler: Peygamber Kıssaları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.4.2.
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri sentezleyebilme
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamber kıssalarında verilen öğütleri inceler.
b)Peygamber kıssalarında verilen öğütler arasında ilişki kurar.
b)Peygamber kıssalarında verilen öğütler arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritası ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberlerin görevleriyle ilgili çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritası ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DKAB.5.4.1.Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritası ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma
yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme
formu kullanılabilir.
Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in
temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları
hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili
eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama
anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya
getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar
da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Sure Öğreniyorum: Kevser Suresi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.4.
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
c) Kevser suresinin anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2*
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma
yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme
formu kullanılabilir.
Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in
temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları
hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili
eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama
anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya
getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar
da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası