1. Kültür Dersleri
  2. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi
  3. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi-5
Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi-5
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
02-06 Şubat 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’in İç Düzeni
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.1.

Kur’an-ı Kerim’in iç düzenini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Kur’an-ı Kerim’in iç düzenini inceler.
b)Ayet, sure ve cüz arasındaki ilişkileri inceler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ -
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D6. Dürüstlük
→ D9. Merhamet
Ölçme
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru
→ kısa cevaplı soru
→ çalışma yaprağı
→ kavram haritaları
→ bulmacalar (anagram
→ çengel
→ sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri
→ ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Namaz
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Dua Öğreniyorum: Tahiyyat Duası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
DKAB.5.2.4.

Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
c) Tahiyyat duasının anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)
→ SDB3.2. Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D12. Sabır
→ D15. Sevgi
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru
→ kısa cevaplı soru
→ çalışma yaprağı
→ kavram haritaları
→ bulmacalar (anagram
→ çengel
→ sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri
→ ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2*
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Namaz
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Dua Öğreniyorum: Tahiyyat Duası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

DKAB.5.2.4.

Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
c) Tahiyyat duasının anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)
→ SDB3.2. Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D12. Sabır
→ D15. Sevgi
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru
→ kısa cevaplı soru
→ çalışma yaprağı
→ kavram haritaları
→ bulmacalar (anagram
→ çengel
→ sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri
→ ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Namaz
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Dua Öğreniyorum: Tahiyyat Duası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


DKAB.5.2.4.

Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)

a)Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okur.
b)Tahiyyat duasının anlamını kendi hayatı için anlamlı bir hâle getirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)
→ SDB3.2. Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D12. Sabır
→ D15. Sevgi
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru
→ kısa cevaplı soru
→ çalışma yaprağı
→ kavram haritaları
→ bulmacalar (anagram
→ çengel
→ sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri
→ ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir