Ders Tarihi | Saati |
---|---|
03-07 Şubat | 1 |
Ünite |
---|
DİNLEME - SÖYLEME |
Konu |
… |
Öğrenme Çıktısı |
A.1. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Ses çalışmaları re-la aralığında, atlamalı olmayan yanaşık seslerle olmalı ve nefes egzersizleri (kısa,uzun, kesik kesik vb. ) yaptırılmalıdır. Ses çalışmalarında örneğin uşşak makamından oluşturulan bir ezgi yapısı kullanılabilir. B.2. Dağarcığındaki müzikleri anlamlarına uygun hız ve gürlükte söyler. Müziklerde esere anlam katacak uygun hız ve gürlüğe dikkat edilmelidir. A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. |
Aciklama |
Özel eğitim Alanı: 15. İş birliğine yönelik tutum geliştirir. |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
27-31 Ocak | 1 |
Ünite |
---|
Konu |
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
20-24 Ocak | 1 |
Ünite |
---|
Konu |
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
13-17 Ocak | 1 |
Ünite |
---|
DİNLEME - SÖYLEME |
Konu |
… |
Öğrenme Çıktısı |
A.1. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Ses çalışmaları re-la aralığında, atlamalı olmayan yanaşık seslerle olmalı ve nefes egzersizleri (kısa,uzun, kesik kesik vb. ) yaptırılmalıdır. Ses çalışmalarında örneğin uşşak makamından oluşturulan bir ezgi yapısı kullanılabilir. B.2. Dağarcığındaki müzikleri anlamlarına uygun hız ve gürlükte söyler. Müziklerde esere anlam katacak uygun hız ve gürlüğe dikkat edilmelidir. A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. |
Aciklama |
c) Öğrencilerin diğer arkadaşlarının seslerini de dinlemeleri gerektiğine dikkat çekilerek sınıfın uyum içinde olması sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
06-10 Ocak | 1 |
Ünite |
---|
DİNLEME - SÖYLEME |
Konu |
… |
Öğrenme Çıktısı |
A.1. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Ses çalışmaları re-la aralığında, atlamalı olmayan yanaşık seslerle olmalı ve nefes egzersizleri (kısa,uzun, kesik kesik vb. ) yaptırılmalıdır. Ses çalışmalarında örneğin uşşak makamından oluşturulan bir ezgi yapısı kullanılabilir. B.2. Dağarcığındaki müzikleri anlamlarına uygun hız ve gürlükte söyler. Müziklerde esere anlam katacak uygun hız ve gürlüğe dikkat edilmelidir. A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. |
Aciklama |
b) Öğrencilerin seslerini şarkı söylerken uygun ton ve gürlükte (bağırmadan) kullanmaları gerektiğine dikkat çekilir. |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
30 Aralık-03 Ocak | 1 |
Ünite |
---|
DİNLEME - SÖYLEME |
Konu |
… |
Öğrenme Çıktısı |
A.1. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Ses çalışmaları re-la aralığında, atlamalı olmayan yanaşık seslerle olmalı ve nefes egzersizleri (kısa,uzun, kesik kesik vb. ) yaptırılmalıdır. Ses çalışmalarında örneğin uşşak makamından oluşturulan bir ezgi yapısı kullanılabilir. B.2. Dağarcığındaki müzikleri anlamlarına uygun hız ve gürlükte söyler. Müziklerde esere anlam katacak uygun hız ve gürlüğe dikkat edilmelidir. A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. |
Aciklama |
a) Birlikte şarkı söylerken dikkat edilecek kurallar, beyin fırtınası yaptırılarak belirlenir ve şarkı daha sonra belirlenen kurallara uygun olarak birlikte seslendirilir. |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
23-27 Aralık | 1 |
Ünite |
---|
DİNLEME - SÖYLEME |
Konu |
… |
Öğrenme Çıktısı |
A.2. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. B.1. Doğada duyduğu sesleri, gürlük özelliklerine göre farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. C.1. Dinlediği öyküdeki olayları farklı materyaller kullanarak canlandırır. |
Aciklama |
Öyküyü canlandırırken öğrencinin sesini ve farklı materyalleri kullanabilmesini sağlayan etkinliklere yer verilmelidir. |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası |
Bu alana reklam verebilirsiniz.