Matematik (MEB)-1
08-12
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kategorik Veri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.1.4.1.
Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
Süreç Bileşenleri
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.
b)Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
c)Kategorik verileri toplamak için plan yapar. ç) Kategorik verileri toplar.
d)Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu ve nesne grafini seçer.
e)Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
f)Araştırma sonuçlarını yorumlar.
g)Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.
b)Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
c)Kategorik verileri toplamak için plan yapar. ç) Kategorik verileri toplar.
d)Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu ve nesne grafini seçer.
e)Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
f)Araştırma sonuçlarını yorumlar.
g)Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB2.Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık D2. Aile Bütünlüğü D20. Yardımseverlik
Ölçme
Performans görevi Açık uçlu ve eşleştirme sorularından oluşan çalışma kâğıdı Kontrol listesi
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* MAT.
1.3.5.
Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
1.3.5.
Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
a) Geometrik şekillerin biçimsel özelliklerini belirler.
b)Geometrik şekilleri biçimsel özelliklerine göre ayırır.
c)Geometrik şekilleri tasnif eder. ç) Geometrik şekilleri adlandırır.
b)Geometrik şekilleri biçimsel özelliklerine göre ayırır.
c)Geometrik şekilleri tasnif eder. ç) Geometrik şekilleri adlandırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2.Dijital okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
Çalışma kâğıdı Performans görevi Bütüncül dereceli puanlama anahtarı Yapılandırılmış grid
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.
1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çö zümleyebilme
1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çö zümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.
b)Şekiller arasında ilişki kurar.
b)Şekiller arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
Çalışma kâğıdı Performans görevi Bütüncül dereceli puanlama anahtarı Yapılandırılmış grid
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
3+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.
1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme MAT.
1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme MAT.
1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.
b)Şekiller arasında ilişki kurar.
b)Şekiller arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
Çalışma kâğıdı Performans görevi Bütüncül dereceli puanlama anahtarı Yapılandırılmış grid
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
3+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (3) NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nicelikler (Paralarımız) Nesneler ve Geometrik Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.1.1.9.
Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme MAT.
1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme MAT.
1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2.Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
Çalışma kâğıdı Performans görevi Bütüncül dereceli puanlama anahtarı Yapılandırılmış grid
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
1+4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE SAYILAR VE NİCELİKLER (3)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Toplama ve Çıkarma Nicelikler (Paralarımız)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.1.2.4.
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
MAT.1.1.9.
Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
MAT.1.1.9.
Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
Süreç Bileşenleri
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b)Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c)Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.
b)Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c)Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB3.Finansal Okuryazarlık
Değerler
D17. Tasarruf D19.Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu sorular Çalışma kâğıtları Kontrol listesi Bütüncül dereceli puanlama anahtarı
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Toplama ve Çıkarma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.1.2.4.
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b)Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c)Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.
b)Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c)Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D4. Dostluk
Ölçme
Gözlem formu Açık uçlu sorular Boşluk doldurma Eşleştirme soruları Çalışma kâğıtları Kontrol listesi
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi