Serbest Etkinlikler-2
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar
Bulunduğunuz yerde müze yoksa ören yerlerini, tarihi yerleri, galerileri, konakları vb. kullanabilirsiniz. Eğer bunlardan hiçbiri yoksa sınıf bir müze ortamına dönüştürülebilir .
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1.
Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4.--5.
Ders: Gezi AMAÇ: Müze gezilerinden zevk alır.
Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1.
Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4.--5.
Ders: Gezi AMAÇ: Müze gezilerinden zevk alır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevre temizliği denilince ne anlıyorsunuz?
İnsanlar temiz çevrede çalışmayı, gezmeyi, yaşamayı sever.
Bizler de bu derslerimizde okulumuzun çevresini, bahçesini ve ağaçlarını güzelleştirmeye çalışalım.
Okul bahçesindeki ve çevresindeki atıkları toplama, okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma, ağaç dikme kampanyalarına katılmaya gibi etkinlikler yapılabilir.
• Serbest okuma
• Müzeler Haftası ile ilgili bilgi verilebilir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Okul Bahçesi AMAÇ 1 : Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme DAVRANIŞLAR: 1.
Okul bahçesindeki ve çevresindeki atıkları toplama 2.
Okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma 3. Ağaç dikme kampanyalarına katılmaya istekli olma 3.– 4. -5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Ders: Okul Bahçesi AMAÇ 1 : Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme DAVRANIŞLAR: 1.
Okul bahçesindeki ve çevresindeki atıkları toplama 2.
Okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma 3. Ağaç dikme kampanyalarına katılmaya istekli olma 3.– 4. -5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar
Ben nerede yaşıyorum?
Öğrenciler gruplara ayrılır.
Farklı duyu durumları üzerinde yazılı olan öğrencilere verilir.
Ve öğrencilerden bu duyu durumlarına göre farklı doğaçlamalar yapmaları istenir.
Bu duygular doğaçlamalarla ifade edilirken ne etkileşim sağlandığı gözlenir.
• Serbest okuma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1.
Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4.
Ders: Duygular ve Sanatlar 1.
Mutluluk, üzüntü, sevinç, öfke, tiksinme, korku duygularını ifade eder. 2.
Duyguların iletişimdeki önemini fark eder. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1.
Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4.
Ders: Duygular ve Sanatlar 1.
Mutluluk, üzüntü, sevinç, öfke, tiksinme, korku duygularını ifade eder. 2.
Duyguların iletişimdeki önemini fark eder. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
• İzlenen bir filmin, bir oyunun, okunan bir öykünün düzgün ve doğru cümlelerle öğrenciler tarafından anlatılması,
• Olayların, bu olayların sırasının, neden ve sonuçlarının, olayın belli başlı kişilerinin fiziksel ve karakter
niteliklerinin, olayın geçtiği yerin, zamanın niteliklerinin açıklanması,
• Serbest okuma
* 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı Bayramı etkinliklerine de yer verilebilir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Film İzleme AMAÇ 1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, 2. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme: 3.– 4. -5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Ders: Film İzleme AMAÇ 1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, 2. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme: 3.– 4. -5.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Örnek : Kutu kutu pense
Çocuklar el ele tutuşur bir halka oluştururlar. Aşağıdaki sözleri şarkısıyla söyleyerek sağa yada sola dönmeye başlarlar. Şarkı içinde adı söylenen çocuk arkasını döner, halka içinde dönerek ve şarkı söyleyerek oyunu böylece sürdürür. Bütün çocuklar arkasını dönünce, şarkı sözleri "bütün çocuklar önüne dönse" biçiminde söylenir ve çocuklar önlerine dönerler. İstenirse oyun bir kez daha yinelenir.
Kutu kutu pense
Elmayı yense
Arkadaşım Ayşe ( dönmesi istenilen çocuğun adı söylenir.)
Arkasını dönse
Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması.
* 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı Bayramı etkinliklerine de yer ver ilebilir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.– 4. -5.
Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1.
Masalı doğal bir sesle anlatma
Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.– 4. -5.
Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1.
Masalı doğal bir sesle anlatma
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir?
• Metnin sessiz olarak okunması,
• Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması,
• Metnin ana düşüncesinin bulunması
Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4. -5.
Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1.
Masalı doğal bir sesle anlatma
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4. -5.
Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1.
Masalı doğal bir sesle anlatma
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Serbest Etkinlikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir?
• Metnin sessiz olarak okunması,
• Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması,
• Metnin ana düşüncesinin bulunması
Hayat bilgisi dersinde işlenen, konularla ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması,
Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi,
Bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi,
Eveleme develeme
Evvel altı elma yedi
Seren sekiz serçe dokuz
Tarmanın topu kara
A devenin çatı kara
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.– 2.
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4.
Ders: Harf Bulmacası AMAÇ 1: Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme DAVRANIŞLAR 1. Sözcük dağarcığını geliştirmeye istekli olma 5.-Ders: Tekerlemeler AMAÇ 1: Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri özelliklerine uygun söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR : 1.
Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri söze, ezgiye uygun söylemeye istekli olma
Ders: Okuma AMAÇ 1.
Sesli ve sessiz okuyabilme: 2.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4.
Ders: Harf Bulmacası AMAÇ 1: Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme DAVRANIŞLAR 1. Sözcük dağarcığını geliştirmeye istekli olma 5.-Ders: Tekerlemeler AMAÇ 1: Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri özelliklerine uygun söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR : 1.
Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri söze, ezgiye uygun söylemeye istekli olma
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi