Matematik (MEB)-4
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
M.4.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi M.4.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.4.5. En çok iki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır. M.4.1.4.6. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer. M.4.1.5.1. Üç basamaklı doğal sayıları en çok iki basamaklı doğal sayılara böler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) En çok üç işlemli problemlerle çalışılır. b)Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir a)Bölünen ve bölüm arasındaki basamak sayısı ilişkisi fark ettirilir. b)Bölme işleminde bölümün basamak sayısını işlem yapmadan belirleyerek işlemin doğruluğunun kontrol edilmesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.4.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.4.3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla; en çok iki basamaklı doğal sayıları 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpar. M.4.1.4.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar. M.4.1.4.5. En çok iki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.4.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.4.1 Üç basamaklı doğal sayılarla iki basamaklı doğal sayıları çarpar. M.4.1.4.2. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediğini gösterir. M.4.1.4.3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla; en çok iki basamaklı doğal sayıları 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilir |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.4.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Problem çözme etkinliklerinde en çok dört işlem gerektiren problemlere yer verilir. b)En çok üç işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 -14 Kasım 2025 |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.4.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 1+4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.4.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.4.1.2.3. En çok dört basamaklı doğal sayıları 100’ün katlarıyla zihinden toplar. M.4.1.2.4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
Elde edilecek toplamların en fazla dört basamaklı olmasına dikkat edilir. a)Problem çözme etkinliklerinde en çok dört işlem gerektiren problemlere yer verilir. b)En çok üç işlem gerektiren problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
