Fen Bilimleri (MEB)-4
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Öğretim Teknikleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2+1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Aydınlatma ve Ses Teknolojileri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.5.1. Aydınlatma Teknolojileri
F.4.5.2. Uygun Aydınlatma
F.4.5.2. Uygun Aydınlatma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.5.1.2.
Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.
F.4.5.2.1.
Uygun aydınlatma hakkında araştırma yapar.
Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.
F.4.5.2.1.
Uygun aydınlatma hakkında araştırma yapar.
Süreç Bileşenleri
F.4.5.1.2. Tasarımını çizim yaparak ifade etmesi istenir, üç boyutlu tasarıma girilmez F.4.5.2.1 Uygun aydınlatmanın göz sağlığı açısından önemi vurgulanır.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Aydınlatma ve Ses Teknolojileri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.5.1. Aydınlatma Teknolojileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.5.1.1.
Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.
Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.
Süreç Bileşenleri
F.4.5.1.1.
a.Teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısı vurgulanır, kronolojik sıralama ve ayrıntı verilmez.
b.Aydınlatma araçlarının yaşamımızdaki önemi vurgulanır.
a.Teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısı vurgulanır, kronolojik sıralama ve ayrıntı verilmez.
b.Aydınlatma araçlarının yaşamımızdaki önemi vurgulanır.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2+1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Maddenin Özellikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.4.5. Saf Madde ve Karışım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.4.5.2. Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrılmasında kullanılabilecek yöntemlerden uygun olanı seçer.
F.4.4.5.3.
Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.
F.4.4.5.3.
Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.
Süreç Bileşenleri
F.4.4.5.2. Eleme, süzme ve mıknatısla ayırma yöntemleri üzerinde durulur.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Maddenin Özellikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.4.5. Saf Madde ve Karışım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak araların daki farkları açıklar.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Maddenin Özellikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.4.4. Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.4.4.2.
Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik deney tasarlar.
Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik deney tasarlar.
Süreç Bileşenleri
F.4.4.4.2. Hâl değişimlerinden sadece erime, donma ve buharlaşmaya değinilir.
02-06
Şubat
2+1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: Maddenin Özellikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.4.4.3. Maddenin Hâlleri
F.4.4.4. Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi
F.4.4.4. Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.4.4.3.2.
Aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir.
F.4.4.4.1.
Maddelerin ısınıp soğumasına yönelik deneyler tasarlar
Aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir.
F.4.4.4.1.
Maddelerin ısınıp soğumasına yönelik deneyler tasarlar