| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 4+1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi M.3.1.6. Kesirler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.3.1.5.4. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır. b)Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 -30 Ocak 2026 |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 -30 Ocak 2026 |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| M.3.1.5.3. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2+3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. M.3.1.5.2. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 3+2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. a)Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır. b)Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir. c)Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2+3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
M.3.1.4.4. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. M.3.1.4.5. 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |