| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK KÜLTÜRÜ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Müzik dinleme/söyleme kuralları Ritim veren vurmalı çalgılar Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
MÜZ.1.2.1.Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a: Müzik dinleme/söyleme kurallarına ilişkin ögeleri sözlü olarak ifade eder. b:Müzik dinleme/söyleme kurallarına ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) → SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) → SDB2.1. İletişim Becerisi → SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık → OB5. Kültür Okuryazarlığı → OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D5. Duyarlılık → D7. Estetik → D11. Özgürlük → D13. Sağlıklı Yaşam → D14. Saygı → D15. Sevgi → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı ve açık uçlu sorular → kontrol listesi → dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Müzik dinleme/söyleme kurallarına → ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK DİLİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan sesler Müziksel dinleme Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
MÜZ.1.1.7.Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a: Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler. b:Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim Becerisi → SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D11. Özgürlük → D13. Sağlıklı Yaşam → D14. Saygı → D15. Sevgi → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı/açık uçlu sorular → kontrol listesi → dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini → bu seslerin benzerliklerini ve farklılıklarını karşılaştır malarına yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK DİLİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan sesler Müziksel dinleme Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
MÜZ.1.1.7.Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a: Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler. b:Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim Becerisi → SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D11. Özgürlük → D13. Sağlıklı Yaşam → D14. Saygı → D15. Sevgi → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı/açık uçlu sorular → kontrol listesi → dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini → bu seslerin benzerliklerini ve farklılıklarını karşılaştır malarına yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK DİLİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan sesler Müziksel dinleme Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
MÜZ.1.1.7.Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a: Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler. b:Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim Becerisi → SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D11. Özgürlük → D13. Sağlıklı Yaşam → D14. Saygı → D15. Sevgi → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı/açık uçlu sorular → kontrol listesi → dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini → bu seslerin benzerliklerini ve farklılıklarını karşılaştır malarına yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |