1. Kültür Dersleri
  2. Sınıf Öğretmenliği
  3. Türkçe (Meb)-1
Türkçe (MEB)-1
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

PEKİŞTİRME HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahmin de bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c)Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (v-V sesi) (ğ-Ğ sesi) (f-F sesi) (j-J sesi)
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 6+4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (p-P sesi) (h-H sesi)
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (c-C sesi) (ş-Ş sesi)
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi) (b-B sesi) (g-G sesi)
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2+8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi) 4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi)
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.4.

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
a)Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b)Sözcükleri doğru okur.
c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
b)Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Gözlem formu
→ performans görevi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ kontrol listesi
→ öz değerlendirme formu
→ çalışma kâğıdı
→ öğrenci öğrenme dosyası
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir