Türkçe (MEB)-1
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2+8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D14. Saygı D4. Dostluk → D7. Estetik → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
| → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
| → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. g)Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
| → D14. Saygı |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Değerler |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c)Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D14. Saygı → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 6+4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a)Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d)Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b)Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c)Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a)Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b)Dinlediği/izlediği metni anlatır. a)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c)Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a)Harf ve heceleri doğru seslendirir. b)Sözcükleri doğru okur. c)Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d)Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a)Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. a)Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b)Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c)Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d)Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k)Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D14. Saygı → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → performans görevi → dereceli puanlama anahtarı → kontrol listesi → öz değerlendirme formu → çalışma kâğıdı → öğrenci öğrenme dosyası |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
