Hayat Bilgisi (MEB-Maarif)-3
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Mustafa Kemal Atatürk’ün Kişilik Özellikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.4.3.
Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme
Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini belirler.
b)Mustafa Kemal Atatürk’ün başarılarını belirler.
c)Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasında ilişki kurar.
b)Mustafa Kemal Atatürk’ün başarılarını belirler.
c)Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasında ilişki kurar.
Ölçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid, performans görevi, portfolyo ve çalışma yaprağı, anı defteri kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin hazırlayacakları metin, şiir, hikâye, broşür, poster, kavram haritası, balık kılçığı, anı defteri gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme çıktısının değerlendirilmesi için sınıf içi performans görevi verilebilir. Bu görev kapsamında öğrencilerden Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasındaki ilişkiyi gösteren görsel bir ürün hazırlamaları istenebilir. Ürünler, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Mustafa Kemal Atatürk’ün Kişilik Özellikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.4.3.
Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme
Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini belirler.
b)Mustafa Kemal Atatürk’ün başarılarını belirler.
c)Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasında ilişki kurar.
b)Mustafa Kemal Atatürk’ün başarılarını belirler.
c)Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasında ilişki kurar.
Ölçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid, performans görevi, portfolyo ve çalışma yaprağı, anı defteri kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin hazırlayacakları metin, şiir, hikâye, broşür, poster, kavram haritası, balık kılçığı, anı defteri gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme çıktısının değerlendirilmesi için sınıf içi performans görevi verilebilir. Bu görev kapsamında öğrencilerden Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasındaki ilişkiyi gösteren görsel bir ürün hazırlamaları istenebilir. Ürünler, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ülkemizin Yönetim Şekli
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgileri bulur.
b)Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.
b)Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.
Ölçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid, performans görevi, portfolyo ve çalışma yaprağı, anı defteri kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin hazırlayacakları metin, şiir, hikâye, broşür, poster, kavram haritası, balık kılçığı, anı defteri gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme çıktısının değerlendirilmesi için sınıf içi performans görevi verilebilir. Bu görev kapsamında öğrencilerden Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasındaki ilişkiyi gösteren görsel bir ürün hazırlamaları istenebilir. Ürünler, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ülkemizin Yönetim Şekli
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgileri bulur.
b)Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.
b)Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.
Ölçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid, performans görevi, portfolyo ve çalışma yaprağı, anı defteri kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin hazırlayacakları metin, şiir, hikâye, broşür, poster, kavram haritası, balık kılçığı, anı defteri gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme çıktısının değerlendirilmesi için sınıf içi performans görevi verilebilir. Bu görev kapsamında öğrencilerden Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasındaki ilişkiyi gösteren görsel bir ürün hazırlamaları istenebilir. Ürünler, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Tarihî Mekân ve Doğal Güzellikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.4.1.
Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
Ölçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid, performans görevi, portfolyo ve çalışma yaprağı, anı defteri kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin hazırlayacakları metin, şiir, hikâye, broşür, poster, kavram haritası, balık kılçığı, anı defteri gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özelliklerini çözümleyebilme çıktısının değerlendirilmesi için sınıf içi performans görevi verilebilir. Bu görev kapsamında öğrencilerden Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri ile başarıları arasındaki ilişkiyi gösteren görsel bir ürün hazırlamaları istenebilir. Ürünler, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2025
-30 Ocak 2025
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2025
-30 Ocak 2025
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025